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Medios tradicionales preferidos de los adolescentes: estudio.

¿Seremos capaces de entender sin preconceptos cuál es la relación de los adolescentes de hoy con los medios y las nuevas tecnologías de comunicación? Este es el propósito de una reveladora encuesta realizada en Argentina en 2006, a partir de una muestra nacional representativa de 3,300 niños y jóvenes de 11 a 17 años y 3,300 adultos (encuadrados en el mismo número de hogares).

JESÚS ANAYA. MILENIO| La investigación refleja tendencias “mundiales” al compararse con estudios semejantes realizados en Francia, Reino Unido, España y EU, aunque también realidades culturales muy específicas. Su autora tiene un doctorado en comunicación de la universidad de París VII y dirige el programa de escuelas y medios en el ministerio argentino de educación. Esta obra “intenta definir la identidad cultural” de los adolescentes, que consideran a la cultura popular como uno de los pocos espacios propios: “para ser uno mismo entre los otros, hay que ser y hacer como los otros”.

Los medios de comunicación y las nuevas tecnologías son muy importantes en el tiempo libre de los adolescentes. “Los medios tradicionales (TV y radio) ocupan el primer lugar en las casi 7 horas diarias que vive un joven con los medios. La música (en radio y CD) es el indicador más fuerte del paso de la infancia a la adolescencia y es el consumo cultural que más valoran. El acceso a estos medios es fundamental para acortar brechas digitales y mediáticas entre los jóvenes. Sin embargo, no hay una relación lineal entre acceso y uso… hay bienes culturales accesibles en los hogares (argentinos) pero que no son utilizados o muy poco: es el caso de los libros… hay medios inexistentes en los hogares de pocos recursos pero muy utilizados, como la computadora e Internet, en locutorios públicos: es decir, “medios accesibles pero no deseados y medios ausentes pero muy deseados”.

Los jóvenes de hoy son la generación multimedia, no sólo por la variada oferta mediática disponible sino por su uso simultáneo: mientras ven TV hacen la tarea, escuchan música, hablan por teléfono y navegan por Internet. Este consumo se efectúa cada vez más en sus habitaciones, un espacio convertido en verdadero entorno tecnológico (tendencia universal: la “privatización” en el uso de los medios). Uno de los aportes importantes de este estudio son los “quiebres” de algunos preconceptos en boga (los adultos suelen cargar de responsabilidades y “culpas” a los medios que no siempre se confirman en la realidad): “los medios marginan a los jóvenes”… la encuesta muestra que los medios son soportes de una nueva sociabilidad; “la TV y la computadora conspiran contra la lectura”: menos horas de TV no implican más libros por año y los usos que suelen hacer los jóvenes con la computadora (“chatear”, hacer la tarea, buscar información) requieren más competencias de lectura y escritura. “Incluso los adolescentes que más leen son también aquellos que hacen un uso más diversificado de la computadora”. Los medios no se desplazan entre sí: “se complementan y superponen, su uso simultáneo no anula a ninguno, los integra”. Contra otro prejuicio dominante: pese al tiempo que pasan los jóvenes con los medios, “no son su primera opción… cuando pueden elegir qué hacer con su tiempo libre, prefieren salir con sus amigos”.

Quedan muchas interrogantes: ¿en qué medida las realidades apuntadas contribuyen a una generación “más informada e interesada en los problemas sociales, con una actitud crítica y reflexiva respecto a los bienes culturales que les ofrece la sociedad?” Los adolescentes afirman que faltan ofertas culturales en sus ciudades. ¿Se acercarían más al cine o a los libros si hubiese más bibliotecas públicas o más salas de cine a precios accesibles? Una lectura muy valiosa, cuya perspectiva “instala en la agenda de la escuela, de las políticas públicas y de la sociedad en su conjunto, la necesidad de buscar nuevas respuestas para entender mejor quiénes son los jóvenes de hoy”.

En www.codigoradio.cultura.df.gob.mx, los viernes a las 19:00, puede escuchar las Cribas.

* Roxana Morduchowicz, La generación multimedia. Significados, consumos y prácticas culturales de los jóvenes, Paidós, Buenos Aires 2008, $125, 128 pp. ISBN 978-950-12-1511-3

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